Perspectivas del
Trabajo Social en el
contexto educativo
El presente libro se enmarca en la descripción de procesos de investigación y resultados de intervención profesional en el campo educativo, son experiencias donde se analizan los fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos en situaciones de conflicto en individuos, grupos y comunidades ya sea en los ámbitos públicos, privados o sociales; desde la disciplina de Trabajo social.
En este sentido trabajo social en el campo educativo, incide en problemas o conflictos con el fin de propiciar el cambio social, de acuerdo con autores como Fernández (2014), Lambistos (2008), Ander Egg (2004) la y el trabajador social, se involucra con grupos de profesionales en el ámbito pedagógico, con estudiantes que presentan necesidades, carencias, conflictos en su rendimiento y /o aprovechamiento escolar, ya sea en las dimensiones micro, meso, exo o macro social, con la intención de mediar y proponer alternativas de cambio, los ámbitos suelen ser desde la educación básica hasta la superior, en los entornos familiares y sociales. En el caso de Fernández y Ponce (2008), señalan que las principales funciones de trabajo social en el ámbito educativo son, valorar y tratar el ámbito social de los y las estudiantes que afectan su desarrollo educativo; detectar, valorar y atener situaciones familiares que interfieren en su proceso formativo; intervenir con estudiantes que presentan comportamientos de riesgo como son drogas, relaciones sexuales precoces; orientar e informar sobre los recursos sociales y comunitarios; organizar programas preventivos sociales y comunitarios; en la formación y orientación familiar.
FUENTE: https://www.acanits.org/
Capacitador y Ponente en Temas especializados de Trabajo Social, TIC,TAC y Familia.
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