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Este manual presenta una metodología para la sistematización de experiencias de intervención social, cooperación y educación para el desarrollo o prácticas de transformación social en general. Trata de definir diferentes visiones sobre la sistematización, ubicando la misma como un proceso de participación ordenada por el que se analiza una experiencia vivida para reinterpretarla y aprender de la práctica, reconstruyendo una memoria colectiva.

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La sistematización está relacionada con la investigación y la evaluación, pero a su vez representa un campo propio. Repasa diferentes trayectorias sobre sistematización en América Latina vinculadas con la educación popular, la Investigación-Acción Participativa, o escuelas de Trabajo Social; y las clasifica en función de la mayor o menor importancia otorgada a aspectos como la interpretación, el análisis, la difusión, el aprendizaje, la memoria histórica, el carácter participativo, el proceso seguido, o el grado de atención sobre las personas promotoras o las beneficiarias. Por último propone una metodología en seis pasos para elaborar un proceso de sistematización.

En una época marcada por el rápido avance del progreso científico
y tecnológico, especialmente visible en los procesos de industrialización
y en los cambios concomitantes en nuestras culturas y sociedades, la
experiencia nos enseña que el éxito de cualquier intento de desarrollo
depende de la bondad del conocimiento de los factores económicos,
sociológicos y culturales propios de cada país o región. Del entendimiento de esas condiciones objetivas y de los medios de acción disponibles resultan la coherencia, la relevancia y la eficacia de las estrategias de desarrollo adoptadas. Continuar leyendo “EVALUACION DE PROYECTOS SOCIALES .Ernesto Cohen & Rolando Franco”

El libro que se presenta sintetiza esfuerzos e intereses compartidos entre el Instituto del Niño y Adolescente en Uruguay (INAU), el Instituto Interamericano del Niño y el Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. Apunta a identificar diversos temas y problemáticas que cotidianamente Trabajadores Sociales y otros profesionales abordan. Lo hace tratando de plasmar una perspectiva que intenta descubrir a la familia como un grupo vivo, impreciso, difícil de determinar y atravesado por diversas mediaciones a las que el texto intenta otorgar visibilidad. Es así como, además de corrientes teóricas, están presentes los dilemas de la violencia basada en género y generaciones, de las personas en situación de discapacidad, la diversidad étnica, los niños, niñas y adolescentes en conflicto con la justicia, los problemas de los cuidados, el envejecimiento, etc. Continuar leyendo “Trabajo social con familias”

El trabajo social parte de un compromiso con el individuo y la sociedad. Con esta base, la atención grupal se convierte en una fuerza integrada por una visión global del hombre inmerso en la dinámica social. Y los trabajadores sociales somos quienes hacemos posible que esta fuerza vital fluya y nutra. Este libro fue el primero en publicarse en México sobre el trabajo social de grupos. Ahora en su segunda edición, revisada y actualiza- da, continúa siendo un importante material de apoyo, indispensable para el trabajo social en América Latina, donde el material didáctico inspirado en nuestra realidad ha sido escaso. Continuar leyendo “Trabajo Social de Grupos De Yolanda Contreras Varela”

Sumario: 1. La familia como sistema. Definición operacional de familia. Perspectiva sistemática de la familia. Características de la familia como sistema: Totalidad; Circularidad; Capacidad autocorrectiva; Capacidad de transformación; Teoría del equilibrio dinámico. Estructura de la familia. 2. Los procesos del sistema familiar: comunicación, roles y reglas. 3. Patrones de comportamiento y sistemas de creencias. 4. Cómo ayuda la perspectiva sistémica en la familia. Continuar leyendo “La familia como sistema y el trabajo social”