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Estructuras teóricas, metodológicas y contextuales: 

Postura de la intervención e investigación en Trabajo Social

Para Trabajo Social, el quehacer profesional desde la praxis misma, se
da cuando el conocimiento disciplinar se aplica a un modelo práctico
y de acción, donde se generan escenarios de reflexión que conlleva a
mejorar el mismo proceso, es por ello que se concibe en el presente
libro, una estrategia de divulgación a partir de procesos investigativos
de este quehacer, realizando un recorrido general por las estructuras
teóricas, metodológicas y contextuales de la intervención e investigación que orientan y son utilizadas para llevar a cabo el ejercicio
profesional, así como la investigación social, además de los elementos
legales y políticos que favorecen la atención de las vulnerabilidades
a partir de la implementación y evaluación de las políticas públicas
locales y los organismos de orden local, departamental y nacional. Continuar leyendo “Postura de la intervención e investigación en Trabajo Social”

Ciberintervención en Trabajo Social: reflexiones sobre vínculos entre TIC y Trabajo Social.

 

Las dinámicas propias de la Sociedad Global de la Información han propuesto un reto frente a las formas en que las ciencias sociales se aproximan a sus objetos de estudio. Las características del relativamente nuevo contexto exigen el abordaje desde perspectivas que logren explicar los vínculos entre grupos humanos y tecnologías digitales. Algunas miradas plantean ambos factores como elementos independientes entre los cuales se establecen relaciones mientras que otras asumen la existencia de articulaciones profundas entre sociedad y tecnología formando un conglomerado unificado. Perspectivas recientes llegan a afirmar que la sociedad es tecnología y que la tecnología es social, sustentándose en una lógica de coproducción del par tecnología-sociedad, o bien, enfatizando en un proceso de ensamblaje entre elementos heterogéneos (Jasanoff, 2013) que llevaría a formas estabilizadas de asociación, algo que podría llamarse la sociedad digitalizada. Continuar leyendo “Ciberintervención en Trabajo Social: reflexiones sobre vínculos entre TIC y Trabajo Social”

Descubriendo la realidad social: Un camino para el diseño de un proyecto de investigación social.

 

Aportar a la transformación social obliga a conocer sistemáticamente
la realidad, generar diálogo entre sus actores para describirla, comprenderla,
explicarla, interpretarla y desde allí proponer nuevas formas de acción e interacción. En este sentido, la formación académica está ligada al propósito de generar, gestionar o transferir conocimiento desde el desarrollo de propuestas de investigación aplicada y más aún desde los procesos formativos de nuevos profesionales, dinamizar acciones locales y generar soluciones que movilicen el desarrollo, todo ello se enmarca en la necesidad de integrar la investigación como base de la innovación y el desarrollo social y es allí donde está el principal reto, ¿Cómo generar interés, gusto y compromiso con la investigación?

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El programa de Trabajo Social se plantea constantemente este interrogante y para proponer respuestas surgen escenarios de reflexión en torno a
cómo propiciamos el aprendizaje de la investigación, qué intereses motivan a los estudiantes, qué habilidades han desarrollado o requieren potenciación,
en qué contextos se desenvuelven y cómo los interpretan o qué perspectivas de responsabilidad social los movilizan; todo esto motiva la propuesta
de este libro.

 

Repositorio institucional UNIMINUTO https://repository.uniminuto.edu 

Trabajo social Reflexiones sobre las familias y territorio desde la investigación formativa 

Continuar leyendo “Trabajo social Reflexiones sobre las familias y territorio desde la investigación formativa René Mauricio Beltrán Camargo”

LOS DERECHOS de la NIÑEZ y ADOLESCENCIA en CONTEXTOS de PANDEMIA : DESAFÍOS DISCIPLINARES para TRABAJO SOCIAL

El libro “Los derechos de la niñez y adolescencia en contextos de pandemia: desafíos disciplinares para Trabajo Social” contó con el financiamiento del Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) con clave de proyecto PE300821, cuyo propósito consiste en impulsar la superación y desarrollo del personal académico con proyectos que conduzcan a la innovación y mejoramiento del proceso enseñanza–aprendizaje que beneficien al alumnado de los niveles medio superior y superior de la UNAM.

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En el marco de proyectos PAPIME, este libro es el resultado de intercambios entre distintos académicos y académicas que participaron de forma colegiada por más un año en su construcción al discutir los ejes de articulación, objetivos de la publicación y presentar los avances de sus contenidos capitulares que expresan el resultado de investigaciones, análisis, críticas, reflexiones y algunas sugerencias para el estudio de los derechos humanos de la niñez en contextos de confinamiento. Las dinámicas de trabajo interno entre las y los académicos permitieron desarrollar ejercicios analíticos alrededor de las estrategias metodológicas utilizadas en tiempos de pandemia para el estudio de los derechos humanos de la niñez, así como reflexionar las prácticas docentes en entornos virtuales hacia el mejoramiento del proceso enseñanza–aprendizaje de las y los alumnos en la Licenciatura en Trabajo Social y otras disciplinas afines.